
NS1 : Autisme, ce qu'il faut savoir pour une prise en charge rééducative
Formateur :
Patrice Piette :
Titres :
Cadre de Santé MK D.E,
Dîplomes :
Master Ingénierie de la rééducation, du handicap et de la performance motrice Université de Poitiers
Licence Siences de l'éducation
Licence Sciences et techniques des activités physiques et sportives
Durée : 1 jours
Lieux : Rennes
Dates à venir pour 2018
II. – Faciliter au quotidien les parcours de santé
Orientation no 13 : Prise en charge des troubles du spectre de l’autisme (TSA).
DPC

Les enfants et adultes porteurs d’autisme ont des comportements qui peuvent dérouter les kinésithérapeutes dans une prise en charge rééducative. La formation fait le point sur les avancées de la recherche, les mécanismes physiopathologiques identifiées et les difficultés d’intégration dans l’environnement qui en découlent. Elle donne les principes à respecter pendant une prise en charge, communication, attitude, pour optimiser les soins de kinésithérapie. Quelques chiffres clés (source : vaincre l’autisme)
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1 naissance sur 100 touchée par les TSA (Troubles du Spectre Autistique)
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650 000 personnes atteintes en France, selon les prévalences reconnues au niveau international.
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37 % des Français pensent, à tort, que l’autisme est un trouble psychologique (étude Opinion Way, 2012)
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61 % des Français estiment qu’il y a environ 50 000 personnes touchés par l’autisme en France… au lieu de 650 000 !
Public visé
Paramédicaux évoluant dans le domaine de la rééducation : kinésithérapeutes, ergothérapeutes, podologues, infirmiers.
Intervenant
Patrice Piette, Cadre de Santé MK, Master IRHPM, license Sciences de l'éducation,
Durée
1 jours
Programme
Objectifs
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s'approprier les connaissances les plus récentes de la physiopathologie des troubles autistiques.
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faire le lien entre physiopathologie et troubles comportements
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savoir adapter les modes de communications en fonction du profil et des capacités intégratives de l'enfant
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Intégrer dans son exercice la prise en charge des troubles sensori-moteurs
Méthode
La formation met à disposition des stagiaires la littérature scientifique la plus récente pour cerner cette maladie neurodéveloppementale. Elle s'articule autour d'exposé, de discussion, d'analyse de videos et de cas clinique.
Etape 1 : Etat de la recherche sur l’autisme
Rappel de la définition de la pathologie, classification internationale des maladies, échelles d’évaluation.
La recherche dans le domaine génétique :
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les profils génétiques
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les chunks identifiés
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la piste de recherche
La recherche dans le domaine du neurodéveloppement
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rappel des différentes étapes
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rôle de la migration neuronale
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évolution des transmetteur chimiques, rôle des gaba récepteurs
La recherche dan le domaine des neurosciences
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impact des Irmf dans la recherche
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l’observation du fonctionnement des zones cérébrales
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aires associatives
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motoneurones miroirs
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amygdales
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cortex frontal
Etape 2 : Clinique, analyse des comportements et prise en charge kiné
Analyse des comportements en liens avec la recherche des neurosciences
l’intégration sensorielle, neurotransmetteurs et comportements de replis, communication
traitement de l’information, mémorisation et comportements compulsifs
la recherche dans le domaine éducatif :
Les méthodes comportementales
la méthode ABA
Les programmes TEACCH
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Thérapie d’Échange et de Développement TED
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Les méthodes développementales
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Les méthodes psychothérapeutiques
Applications pratiques dans une prise en charge kinésithérapique :
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principes de la séparation des canaux de communication
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principes de l’expression de premier degré
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principes de la dissection systématique des séquences d’action
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engagement, motivation et succès
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techniques de facilitation neuromotrice
Discussion, réponses aux questions